Публикации педагогов школы

  В пособии подробно рассмотрена образовательная технология
 Дней погружения — одного из вариантов реализации интегративных по-
 лицентрических модулей, которая может быть успешно применена для
 обновления образовательного процесса в школах, гимназиях, лицеях,
 учреждениях дополнительного образования.
 Школа № 97 Выборгского района Санкт-Петербурга на протяжении
многих лет работает в области экологического образования и образова-
ния для устойчивого развития. В данной публикации представлен один
из аспектов работы педагогов школы № 97 по формированию экологиче-
ской культуры учащихся 8-11-х классов.
Пособие адресовано широкому кругу педагогов, администрации
общеобразовательных учреждений, методистам, специалистам системы
повышения квалификации.

Печатается по решению кафедры педагогики окружающей 
среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО
День погружения «Экология и культура». Методические рекоменда
ции / Под ред. Н.В. Груздевой. — СПб.: СПб АППО; «Крисмас +», 2014. —
128 с. — ISBN 978-5-89495-223-9
В



 


Методические разработки педагогов школы по проведению Дня по-
гружения «Международный день леса» для школьников начальной сту-
пени обучения представляют инновационный петербургский опыт обще-
го образования.
Пособие адресовано широкому кругу педагогов, администрации об-
разовательных учреждений, методистам, специалистам системы повы-
шения квалификации.






Печатается по решению кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО
 День погружения «Международный день леса». Методические рекомендации / под ред. Н.В. Груздевой. — СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. — 136 с. – ISBN 978-5-89495-221-5.

В сборнике подробно рассмотрена одна из  образовательных технологий – интегративные полицентрические модули, которая была реализована в формате Дня погружения.

В России 2013 год  Указом Президента был объявлен Годом охраны окружающей среды, в нем подчеркнута важность работы по формированию экологической культуры населения.

    Школа № 97 Санкт-Петербурга на протяжении многих лет работает в области экологического образования и образования для устойчивого развития. Одна из форм работы коллектива школы № 97 по формированию экологической культуры учащихся представлена  в данной публикации.

Подробно описаны сущность и этапы технологии интегративных полицентрических модулей, организационно-педагогические условия ее реализации. Представлены методические разработки  педагогов школы по проведению Дня погружения под общей идеей «Мы – “ЗА” устойчивое развитие»  для школьников начальной ступени обучения и  учащихся 5-7-х классов.

Пособие адресовано широкому кругу  педагогов, администрации образовательных учреждений, методистам, специалистам системы повышения квалификации.


             Публикации педагогов школы 

ПУБЛИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ ЗА 2014-2015 УЧ.ГОД.

№

Название статьи

Место и время издания

Краткая аннотация

1

Беткова О.И.,

Лаврова Е.Ю. «Внеаудиторное занятие как возможность освоения природного и культурного наследия, технология в контексте новых ФГОС»

Дистанционные районные методические чтения «Современные технологии и методики преподавания краеведения в условиях новых ФГОС»

Методические рекомендации. о проведении образовательных путешествий ( на примере Выборгского района Санкт=Петербурга);

публикация на сайте

http://kraevedenie.shko.la/normativnaa-baza/seminary/distancionnye-rajonnye-metodiceskie-ctenia-prepodavanie-ikspb-v-usloviah-novyh-fgos

 

2

Беткова О.И.,

Лаврова Е.Ю.

Природное и культурное наследие Санкт-Петербурга/

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации – СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 62-74.

Представлен опыт проведения секции «Природное и культурное наследие Санкт-Петербурга» в День погружения «Экология и культура»

3

Виноградова И.Б.

Игра как средство воспитания экологической культуры младших школьников /

Материалы II  международной  научно-практической конференции «Формирование экологической культуры у подрастающего поколения», 12-13 декабря 2014 г., Санкт-Петербург – СПб., 2014. – С. 10 – 11.

Представлен материал из опыта работы учителя начальных классов об образовательном потенциале игры для формирования экологической культуры школьников.

 

http://097.shko.la/opytno-eksperimentalnaa-rabota/publikacii-skoly

 

4

Виноградова И.Б.,

Езжева Т.В.

Путешествие по лесным тропинкам. 3-е классы /

День погружения «Международный День леса». Методические рекомендации– СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 47- 81

Представлены методические рекомендации по проведению  Дня погружения с учащимися третьих классов

5

Груздева Н.В.

 Лес как уникальный природный к7омплекс

День погружения «Международный День леса». Методические рекомендации– СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 17- 20

Представлен обобщенный материал о лесе, который рассматривается как индуктор в процессе проведения Дня погружения

6

Гр8уздева Н.В., Нов9икова И.Л., Храбрая М.Н.

Интегративные полицентрические  модули: теория и опыт реализации в школьном образовании

День погружения «Международный День леса». Методические рекомендации– СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 3- 16

Даны теоретические основы проведения интегративных полицентрических модулей и опыт их применения в образовательном процессе  школы № 97

7

Груздева Н.В. Интегративные процессы в образовании: к вопросу об организации проведения Года Культуры во внеурочной деятельности

 

Инновации в образовании. Сборник научных статей. Выпуск 6. – СПб.:

 СПб АППО, 2014. – С. 62-64.

 

Описан опыт проведения в школе № 97 системы внеурочной работы

на содержании экологического образования и образования для устойчивого развития

 

 

http://097.shko.la/opytno-eksperimentalnaa-rabota/publikacii-skoly

 

8

Груздева Н.В.

Анализ подпрограмм «Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» петербургских школ/

Материалы VI Российского Форума с международным участием, посвященный 120-летию А.Ф. Тура и 80-летию кафедры пропедевтики детских болезней СПб ГПМУ «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения»,VI Научно-практической конференции с международным участием «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога» 4-5 сентября 2014 года – СПб.:«ИТЦ «Символ», 2014. – С.58 – 60

Рассмотрен опыт разработки и апробации подпрограммы «Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни»

школы № 97 Выборгского района Санкт-Петербурга

9

Груздева Н.В.

Экологическое образование и образование для устойчивого развития  как условия социализации личности./

Наука и образование для устойчивого развития территорий. Материалы Региональной  научно-практической экологической конференции.16 выпуск. 4 декабря 2014 г., г. Великие Луки. – С.14 – 20.

 

Представлен опыт работы школы по теме опытно-экспериментальной работы: определена роль ЭО и ОУР  как необходимого компонента современного школьного образования, их роль для социализации личности, сохранения  и устойчивого развития  Петербурга

10

Груздева Н.В., Новикова И.Л., Храбрая М.Н.

Проведение Дней погружения: педагогические и организационные аспекты

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации– СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 3- 15.

Описана организация Дня погружения для старшеклассников, педагогические эффекты этой технологии на примере Дня погружения «Экология и культура»

http://097.shko.la/opytno-eksperimentalnaa-rabota/publikacii-skoly

 

11

Груздева Н.В. Экология и культура – будущее России/

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации– СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С 16-28.

Даны материалы презентации по теме «Экология и культура», предваряющей работу учеников в группах по интересам

12

Груздева Н.В., Новикова И.Л.,

Храбрая М.Н.

Внутрифирмен-

ное повышение квалификации учителей в условиях современной школы/

Современная наука: теоретический и практический взгляд: сборник  статей Международной научно-практической конференции (25 декабря 2014 г., г. Уфа) в 2 ч. Ч.2. –Уфа: Аэтерна, 2014. – С. 184 -186

Представлен учебный план и описаны организационно-педагогические условия повышения квалификации педагогов в области ЭО и ОУР

http://097.shko.la/opytno-eksperimentalnaa-rabota

 

13

Груздева Н.В..

Формы интегрированных занятий для школьников  в Год Финского залива /

Год Финского залива – экологическое  образование и просвещение молодежи: материалы межрегиональ ной научно-практической  конференции (с международным участием) 18-19 марта 2014 г., Санкт-Петербург, Россия / под общ. ред. Э.В.Гущиной. – СПб.: СПб АППО, 2014. – С.53-56.

 

Разработка занятия для учащихся средней школы в рамках курса географии или для внеурочной деятельности по изучению Финского залива в форме ролевой игры.

14

Груздева Н.В.

Образовательные технологии как поле творчества педагогов в образовании для устойчивого развития /

Круглый стол «Уроки окружающей среды и устойчивого развития» в рамках XIII всероссийского форума-выставки “Экологическая безопасность». Санкт-Петербург, 7-11 октября 2014 г. – С. 6 – 8

Представлен анализ оптимальных образовательных технологий для ОУР с учетом опыта работы школы № 97

15

Груздева Н.В., Новикова И.Л., Храбрая М.Н.

Социализация детей в   процессе образования для устойчивого развития/

Перспективы развития науки и образования: Сборник научных трудов  по материалам Международной научно-практической конференции 30 декабря 2014 г.; в 8 частях. Часть V. –М.: «АР-Консалт», 2015 г. – С. 109-110

Представлено видение проблемы на основе программы опытно-экспериментальной работы в школе № 97 Санкт-Петербурга

16

Груздева Н.В.

Инновационная образовательная технология – Дни погружения с позиций ФГОС-2  //.

 

Евразийский Союз  Ученых. – 2014.- № 9. Современные концепции научных исследований. Сборник научных работ IX научно-практической конференции. Часть 9. Москва, 27-30 декабря 2014 г. –  С.73-76

Дано теоретическое описание образовательной технологии –Дней погружения, показано ее применение в соответствии с требованиями ФГОС-2.

Использован опыт апробации данной технологии в школе № 97 Санкт-Петербурга

17

Груздева Н.В. Акмеологическая направленность повышения квалификации педагогов в учреждении постдипломного образования//

 

Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 12 – 13 марта 2015 г. / ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун.-т». Екатеринбург, 2015. – С.32-36.(Электронный ресурс.            Режим доступа https://docviewer.yandex.ru/?uid=142219882&url=ya-mail%3A%2F%2F2180000006384158161%2F1.2&name=Акмеология_2015_ISBN.pdf&c=55354a8f8ed2

Представлены возможности творческой самореализации педагогов  в системе повышения квалификации, возможности их профессионального роста

18

Демидова И. Н.

Назарова И.Я.

Путешествие по лесу.2-е классы

День погружения «Международный День леса». Методические рекомендации- СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С.28 – 46.

Представлены методические рекомендации по проведению  Дня погружения с учащимися вторых классов

19

Ипатова И.В., Чепик Л.Н.

Озерки: прошлое, настоящее, будущее 

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации/ СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 75 – 83.

Представлена методическая разработка педагогической мастерской «Озерки: прошлое, настоящее, будущее» интегративного содержания, включающая естественнонаучные, гуманитарные, экологические знания о районе Озерков.

20

Коноплева Н.В.,

Быстрова В.В.,

Скоросказова М.В.

Культура здоровья и культура безопасности/

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации

СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С.99 – 112.

Представлена методическая разработка секции «Культура здоровья и культура безопасности», освещающая историю представлений  о гармоничном, здоровом человеке в разные исторические эпохи, простые упражнения по выявлению физического развития школьников, правила безопасного поведения в разные сезоны в городе и на природе.

21

Куюкина О.Г.,

Сергиенко О.В.

Экология жилища

/ День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации. - СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 84 – 98.

Рассмотрена методика реализации проекта «Экология жилища»: ролевая игра по выбору строительных материалов и предотвращение вредного влияния электромагнитного загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

22

Макаренко И.В.

Прохорова О.Н.

По зеленым лесам...4-е классы/

День погружения «Международный День леса». Методические рекомендации. - СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С.82 – 132.

Представлены методические рекомендации по проведению  Дня погружения с учащимися четвертых классов

23

Назарова Е.А. Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды/.

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации. – СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 29 – 39

Описаны материалы секции , посвященной международному сотрудничеству по сохранению Балтийского моря; раздаточные

материалы для групп, работающих

по выявлению проблем Балтийского моря и их решению.

24

Парфенова Т.А. Потенциал экологического направления в школе для воспитания и социализации школьников

Уроки окружающей среды и устойчивого развития: материалы Круглого стола в рамках XIII Всероссийского форума-выставки «Экологическая безопасность»7 -11 октября 2014 г., Санкт-Петербург. – СПб., 2014. – С.50-52.

Рассмотрены возможности экологического образования для повышения воспитательного потенциала образовательного процесса  (из опыта работы в школе № 97 Выборгского района Санкт-Петербурга)

25

Парфенова Т.А. Экологический календарь» как форма организации работы по экологическому воспитанию

Международная  научно-практическая конференция «Формирование экологической культуры у подрастающего поколения». 12-13 декабря 2014 г., Санкт-Петербург

Представлен опыт работы по приобщению школьников к международным праздникам экологической тематики

26

Парфенова Т.А. Потенциал информационно-коммуникацион -ных технологий   и проектной деятельности

для достижения метапредметных результатов при изучении биологии. (принята в печать)

 

Материалы Городской научно-практической конференции  «Достижение метапредметных результатов на уроках дисциплин естественнонаучного цикла»

25 марта 2015 г.

Показаны приемы применения ИКТ-технологий при изучении биологии ( раздел «Экология»):

Умения владения ИКТ при рассмотрении экологического содержания рассматриваются как метапредметные образовательные результаты

27

Скутина  А.В., Мазина Л.А.

Лесные загадки . 1-е классы

День погружения «Международный День леса». Методические рекомендацииСПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 20- 27

Представлены методические рекомендации по проведению  Дня погружения с учащимися первых  классов

28

Твердынская Л.М. Информатизация общества: достижения и риски

День погружения «Экология и культура». Методические рекомендации.- СПб.: СПб АППО; «Крисмас+», 2014. – С. 113- 127.

Направлен на всестороннее теоретическое и практико ориентированное  освещение роли информатизации в развитии современного общества, определение  своего отношения к проблемам искусственного интеллекта и роботизации общества
                                                                                                                            

Список публикаций

ПУБЛИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ

ГБОУ ШКОЛЫ № 97 ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

  1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-v-1-klasse-po-teme-vsuteev-meshok

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/klassnyi-chas-po-teme-kosmos

http://www.slideboom.com/my_presentations

  1. Беткова О.И. Образовательные путешествия - педагогическая технология для современного школьника// Сборник II Международной заочной научно-практической конференции "Новые Образовательные технологии" 26.11.2013 г. Чебоксары.
  2. Беткова О.И., Парфенова Т.А.Расширение образовательной среды школы как пространства интеграции и социализации // Материалы сборника городской научно-практической конференции "Интеграция как методология естественно-научного образования" 28 марта 2012. - СПб АППО, 2012.
  3. Груздева Н.В.  Конкурс «Окружающий мир глазами детей» // Биология в школе. – 2012. - №1. – С.53 – 59.*
  4. Груздева Н.В. Акмеологический потенциал образования для устойчивого развития / Акмеология 2013. Методологические и методические проблемы. выпуск 21, Под ред. Н.В.Кузьминой, Е.Н.Жариновой. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2013. – С.40 – 46.
  5. Груздева Н.В. День погружения «Мы – «за» устойчивое развитие» в школе //Образование и производство в решении экологических проблем. – Материалы научно-практической экологической конференции 15 выпуск. 14 июня 2013 г. – Великие Луки, 2013. – С.90-94.
  6. Груздева Н.В. Интеграция гуманитарных и естественнонаучных знаний в системе повышения квалификации педагогов //Гуманитарные основы естественнонаучных знаний: материалы Первых Чтений, посвященных памяти Тамары Трофимовны Буровцевой (Санкт-Петербург, 21 сентября 2011г., ред. С.М.Марчукова. –  СПб: «Петершуле», 2012. – С .15 – 19.
  7. Груздева Н.В. Интегрированные курсы с позиций образовательных стандартов нового  поколения/ Междисциплинарность в современном образовании: Материалы Вторых чтений, посвященных памяти Т.Т. Буровцевой ( Санкт-Петербург, 20 сентября 2012г. /Редактор С.М. Марчукова. – СПб.: Петершуле, 2013 - С.17 -19
  8. Груздева Н.В. Мой выбор – безопасная и здоровая окружающая среда//ЭКО. Образование, Просвещение, Культура. – М. 2012. – №2.– С. 17– 19. (соавт. С.В.Алексеев)
  9. Груздева Н.В. Образование для устойчивого развития как необходимый социальный заказ // Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: Материалы девятой международной научно-практической конференции (Новомосковск, 21-23 сентября 2012 г.). /Университет Российской академии образования.  Новомосковский филиал. – Новомосковск, 2012.Часть 1. – С  39-41.
  10. Груздева Н.В. Окружающая среда в проектной деятельности школьников Проектирование внеурочной деятельности школьников в области окружающей среды/под общей ред. Н.В. Груздевой. – СПб: СПбАППО, 2012. – С.6 – 18.
  11. Груздева Н.В. Педагогика: Наука? Искусство? Или… Электронный научно-практический журнал «РОНО» http://erono.ru/art/?SECTION_ID=181.
  12. Груздева Н.В. Проектирование как одна из ведущих  образовательных технологий в реализации образовательных  стандартов для общеобразовательной школы/ Формирование экологической культуры в федеральных государственных образовательных  стандартах нового поколения: Материалы VIII Всероссийского научно-практического семинара 6- 10 ноября 2012 года. – Санкт-Петербург. – СПб.:  «Крисмас+», 2012. – С.13 – 16.
  13. Груздева Н.В. Развитие мотивационно-ценностной сферы учащихся как условие эффективности образования для устойчивого развития// Перспективы развития системы непрерывного экологического образования. Материалы Международного научно-методического семинара 5- 9 ноября 2013 г., Санкт-Петербург, Россия. – С 24 – 27.
  14. Груздева Н.В. Роль педагогов в реализации идей устойчивого развития/ РИО+20: итоги и перспективы. Материалы международной научно-практической экологической конференции. 14 выпуск . 8 июня 2012 года. Великие Луки, 2012. –   С.23-27
  15. Груздева Н.В. Социально-экологическая практика школьника (9–11 классы)/ Проектирование внеурочной деятельности школьников в области окружающей среды/под общей ред. Н.В. Груздевой. – СПб: СПб АППО, 2012. – С.71  –101 (в соавт.) *Публикации в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК
  16. Груздева Н.В. Урок «Демографические проблемы современности» //Биология в школе. – 2012. – № 1. – С. 50- 56*.
  17. Груздева Н.В. Формирование экологической культуры в федеральных государственных образовательных  стандартах нового поколения/ Материалы VIII Всероссийского научно-практического семинара 6– 10 ноября 2012 года. – Санкт-Петербург. – СПб.: «Крисмас+», 2012. –  336 с. (редактор Н.В.Груздева)
  18. Груздева Н.В. Экологические проекты во внеурочной деятельности учащихся/ Инновации в образовании. – Выпуск 3. – СПб. – 2012. – С.49 – 52.
  19. Груздева Н.В.Инновационная направленность  биологического образования: из опыта школ Санкт-Петербурга// Биология в школе- 2009 . - № 6. – С. 19-24.   ( в соавторстве с Г.Н.Паниной)*
  20. Груздева Н.В.Освоение инновационных образовательных технологий как условие участия педагогов в инновационной деятельности и самореализации учащихся //Академия педагогического поиска: учитель  –  ученик: сборник  научных статей/ под общ. ред. С.В.Алексеева, А.Н.Бакушиной. – Вып.1- СПб.: СПбАППО, 2011. – Ч.4. – (Научно-педагогические школы) – С. 41 – 46.
  21. Груздева Н.В.Школа устойчивого развития: создание инновационной образовательной среды/ Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: материалы восьмой международной научно-практической конференции (Новомосковск, 23-24 сентября 2011 г) / Университет Российской академии образования, Новомосковский филиал. – Новомосковск, 2011 – Ч.1.- С.64 – 65.
  22.  Демидова И.Н., Прохорова О.Н. Программа внеурочной деятельности "У Невских берегов" /Экологическая культура и культура устойчивого развития как компоненты профессионализма педагога нового типа /Материалы VII Всероссийского научно-практ. семинара 8-12 ноября 2010 г. Общая ред. Н.В.Груздевой – СПб:  Крисмас+, 2010. –
  23. Мы – “ЗА” устойчивое развитие: опыт проведения Дня погружения: Методические рекомендации /под ред. Н.В.Груздевой.  – СПб.: СПб АППО, 2013. –   94 с.

Прохорова О.Н. Классный час по теме "Космос" с мультимедийной презентацией" ( 2-3 класс) 26.10.2011 года

Прохорова О.Н. Конспект урока по литературному чтению В.Сутееев "Мешок яблок"" (1 класс) 04.01. 2014 года

  1. Прохорова О.Н. Урок литературного чтения по теме М.М.Пришвин "Выскочка" (4 класс)// Школьное образование. – 2011.- №6. – С.   --
  2. Прохорова О.Н. Электронные презентации, размещенные на сайте "Слайдбум" 2012 год
  3. Социальная сеть работников образования nsportal.ru
  4. Социальная сеть работников образования nsportal.ru
  5. Электронный журнал "Педагогика online. Публикации педагогических работников" Прохорова О.Н. Внеурочная деятельность с одаренными детьми. 07.01.2014 года http://aneks.spb.ru/index.php/publikacii/86-preschool-other/1412-vneurochnayadeyatelnostsodarennymydetmy
  6. Яговец А.А. Анализ стилей поведения и типичных ошибок в воспитании учащихся педагогов средней школы // ХХl век: Человек. Общество, Наука. Выпуск 14.: сб. науч. статей. _ С..

Имеется ряд публикаций члена авторского коллектива Н.В.Груздевой, раскрывающих сущность инновационной образовательной технологии Дней погружения и ОУР:

  1. Актуальность, концептуальные идеи и организационно-педагогические  условия проведения интегрированного Дня погружения «Мы –  “ЗА” устойчивое развитие» //Мы – “ЗА” устойчивое развитие: опыт проведения Дня погружения: Методические рекомендации /под ред. Н.В.Груздевой.  – СПб.: СПб АППО.  Петербургский опыт общего образования,  2013. –   С. 24-32 (в соавторстве с И.Л.Новиковой, М.Н.Храброй).
  2. Акмеологический потенциал образования для устойчивого развития / Акмеология 2013. Методологические и методические проблемы. выпуск 21, Под ред. Н.В.Кузьминой, Е.Н.Жариновой. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2013. – С.40 – 46.
  3. Груздева Н.В Анализ подпрограмм «Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» петербургских школ/ Материалы VI Российского Форума с международным участием, посвященный 120-летию А.Ф. Тура и 80-летию кафедры пропедевтики детских болезней СПб ГПМУ «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения»,VI Научно-практической конференции с международным участием «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога» 4-5 сентября 2014 года – СПб.:«ИТЦ «Символ», 2014. – С.58 - 60.
  4.     Груздева Н.В   Интегрированный день погружения по теме  «Я и мой город» / Образовательные программы и современные педагогические технологии.  –  СПб: ЛОИРО, 2000. – С.97-100.
  5. Груздева Н.В Анализ подпрограмм «Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» петербургских школ/ Материалы VI Российского Форума с международным участием, посвященный 120-летию А.Ф. Тура и 80-летию кафедры пропедевтики детских болезней СПб ГПМУ «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения»,VI Научно-практической конференции с международным участием «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога» 4-5 сентября 2014 года – СПб.:«ИТЦ «Символ», 2014. – С.58 - 60.

6.      Груздева Н.В Город над вольной Невой: Материалы из опыта проведения полицентрического интегративного  Дня погружения в лицее № 95 Калининского района Санкт-Петербурга – СПб: НОУ «Экспресс», 2003. – 86 с. ( в соавторстве с Э.П.Бороненко)

  1. Груздева Н.В День погружения «Мы – «за» устойчивое развитие» в школе //Образование и производство в решении экологических проблем. – Материалы научно-практической экологической конференции 15 выпуск. 14 июня 2013 г. – Великие Луки, 2013. – С.90-94.
  2. Груздева Н.В Образование для устойчивого развития как необходимый социальный заказ // Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: Материалы девятой международной научно-практической конференции (Новомосковск, 21-23 сентября 2012 г./ Университет Российской академии образования.  Новомосковский филиал. – Новомосковск, 2012.Часть1. – С  39-41.
  3. Груздева Н.В Окружающая среда в проектной деятельности школьников Проектирование внеурочной деятельности школьников в области окружающей среды/под общей ред. Н.В. Груздевой. – СПб: СПбАППО, 2012. – С.6 – 18.
  4. Груздева Н.В Проблемы транспорта в городе /Будущее, которого мы хотим. Уроки окружающей среды и устойчивого развития. – СПб.:  СПб АППО, 2013. – С.11-13.
  5. Груздева Н.В Формирование экологической культуры в федеральных государственных образовательных  стандартах нового поколения/ Материалы VIII Всероссийского научно-практического семинара 6– 10 ноября 2012 года. – Санкт-Петербург. – СПб.: «Крисмас+», 2012. –  336 с. (редактор Н.В.Груздева)
  6. Груздева Н.В. Роль педагогов в реализации идей устойчивого развития/ РИО+20: итоги и перспективы. Материалы международной научно-практической экологической конференции. 14 выпуск . 8 июня 2012 года. Великие Луки, 2012. –   С.23-27

13.  День погружения  как образовательная технология /Из опыта проведения Дня погружения «Образование: постижение пространства  смыслов» в лицее № 95 Санкт-Петербурга /под ред. Н.В.Груздевой – СПб.: СПб АППО, 2009 . –  108 с. 

  1. День погружения «Мы – «за» устойчивое развитие» в школе //Образование и производство в решении экологических проблем. – Материалы научно-практической экологической конференции 15 выпуск. 14 июня 2013 г. – Великие Луки, 2013. – С.90-94.
  2. Интегративные полицентрические  модули в формате Дней погружения: теория  практика /Мы – “ЗА” устойчивое развитие: опыт проведения Дня погружения: Методические рекомендации /под ред. Н.В.Груздевой.  – СПб.: СПб АППО.  Петербургский опыт общего образования,  2013. –   С. 9 – 23.
  3. Интегративные полицентрические модули как перспективная образовательная технология / Современные тенденции в науке и образовании: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 3 марта 2014г. В 6 частях. Часть IV. – М.: «АР-Консалт», 2014. – С. 95 – 98.

17.  Образование для устойчивого развития как модель опережающего  образования // Экологическое образование и экологическая  наука для устойчивого развития. Материалы V  международной научно-практической конференции (19 - 21 ноября 2007 г., Архангельск, Россия): Архангельск: Поморский университет, 2007.

  1. Образование для устойчивого развития как необходимый социальный заказ // Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: материалы девятой международной научно-практической конференции (Новомосковск, 21-23 сентября 2012 г./ Университет Российской академии образования. Новомосковский филиал. – Новомосковск, 2012.Часть 1. – С  39-41.
  2. Окружающая среда в проектной деятельности школьников Проектирование внеурочной деятельности школьников в области окружающей среды/под общей ред. Н.В. Груздевой. – СПб: СПбАППО, 2012. – С.6 – 18.

20.  Педагогическое обоснование технологии интегративных полицентрических модулей / День Земли в школе: Материалы из опыта работы школы № 97 Выборгского района Санкт-Петербурга. – СПб.: НОУ «Экспресс, 2004 . – С.3 – 8. (в соавторстве с М.Н.Храброй).

  1. Проблемы транспорта в городе /Будущее, которого мы хотим. Уроки окружающей среды и устойчивого развития. – СПб.:  СПб АППО, 2013. – С.11-13.
  2. Роль педагогов в реализации идей устойчивого развития/ РИО+20: итоги и перспективы. Материалы международной научно-практической экологической конференции. 14 выпуск . 8 июня 2012 года. Великие Луки, 2012. –   С.23-27.
  3. Урок «Демографические проблемы современности» //Биология в школе. – 2012. – № 1. – С. 50- 56.
  4. Урок «Демографические проблемы современности» //Биология в школе. – 2012. – № 1. – С. 50- 56.
  5. Формирование экологической культуры в федеральных государственных образовательных  стандартах нового поколения/ Материалы VIII Всероссийского научно-практического семинара 6– 10 ноября 2012 года. – Санкт-Петербург. – СПб.: «Крисмас+», 2012. –  336 с. (редактор Н.В.Груздева)
  6. Школа устойчивого развития: создание инновационной образовательной среды/ Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: материалы восьмой международной научно-практической конференции (Новомосковск, 23-24 сентября 2011 г) / Университет Российской академии образования, Новомосковский филиал. – Новомосковск, 2011. – Ч.1.- С.64 – 65 







Книга-Экология и культура



Книга-Международный день Леса


КНИГА-МЫ-ЗА УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ