Воспитательная работа







Направления воспитательной работы ГБОУ школа № 97

Выборгского района Санкт-Петербурга в рамках стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

(утв. распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р)

 

Гражданское и патриотическое воспитание:

· формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;

· создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности;

· развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

· развитие программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического;

· разработка и реализация вариативных программ воспитания, способствующих правовой, социальной, культурной адаптации детей мигрантов;

· формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям.

 

Духовно-нравственное развитие:

- воспитание у детей чувства достоинства, чести и честности, совестливости, уважения к отцу, матери, учителям, старшему поколению, сверстникам, другим людям;

- развитие в детской среде ответственности и выбора, принципов коллективизма и солидарности, духа милосердия и сострадания, привычки заботиться о детях и взрослых, испытывающих жизненные трудности;

- формирование позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам, преодоление психологических барьеров, существующих в обществе по отношению к людям с ограниченными возможностями;

- расширение сотрудничества между государством, обществом, традиционными религиозными общинами и иными общественными организациями и институтами в сфере духовно-нравственного воспитания детей.

 

Приобщение детей к культурному наследию:

- создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям;

- увеличение доступности детской литературы для семей, приобщение детей к классическим и современным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы;

- поддержка мер по созданию и распространению произведений искусства и культуры, проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей;

- создание и поддержка производства художественных, документальных, научно-популярных, учебных и анимационных фильмов, направленных на нравственное и интеллектуальное развитие детей;

-  совершенствование деятельности библиотек;

 -  создание условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества.

 

Физическое развитие и культура здоровья:

- формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;

- создание равных условий для занятий физической культурой и спортом, для развивающего отдыха и оздоровления детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе на основе развития спортивной инфраструктуры и повышения эффективности ее использования;

 - привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек;

- формирование в детской среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям спортом, развитие культуры здорового питания и трезвости;

-  распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях.

 

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение:

- воспитание у детей уважения к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам;

- формирование у детей умений и навыков самообслуживания, выполнения домашних обязанностей, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности;

- развитие умения работать совместно с другими, действовать самостоятельно, активно и ответственно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;

- содействие профессиональному самоопределению, приобщение детей к социально-значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.

 

Экологическое воспитание:

- становление и развитие у ребенка экологической культуры, бережного отношения к родной земле;

- формирование у детей экологической картины мира, развитие у них стремления беречь и охранять природу;

-  воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними.

 

МО классных руководителей

Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются обучающиеся определенной возрастной группы. Вся воспитательная работа школы строится на принципах, заложенных в Уставе школы, на основе личностно-ориентированного подхода.

Методическая тема: «Современные образовательные технологии и методики  в воспитательной системе классного руководителя в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»

Цель МО: Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта.

Задачи МО:

1. Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе;

 

2.  Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.

3.   Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.

4.   Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.

5.   Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

 

Приоритетные направления методической работы:

1.  Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2.  Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей.

3.  Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4.  Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.







КОРМУШКИ ДЛЯ ПТИЦ

У коробки молока

Просто вырежем бока

И оставим пол и крышу,

Вот и чудный домик вышел.

Соберем от хлеба крошки

И пшена дадим немножко,

Будем птицам помогать

Злую зиму коротать


Ученики школы № 97 решили помочь птицам перезимовать. Ребята вместе с родителями изготовили кормушки для птиц из самого разного материала, проявив при этом смекалку и фантазию. Наибольшую активность продемонстрировали ученики 1-5 классов. Эти «зимние столовые» станут прекрасным подспорьем для самых разных городских пернатых: воробьёв, синиц, сорок, ворон. 17 октября пятиклассники на пришкольном участке уже развесили часть кормушек, ведь на улице уже сыро и холодно, и птицам необходима еда. А 19 октября, в общегородской день благоустройства, ученики начальной школы с педагогами и родителями вышли в школьный сад и парк «Сосновка» и развесили остальные кормушки, сделанные своими руками. Прилетайте, птицы!

               








МЕСЯЧНИК ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ


В рамках проведения месячника правовых знаний в ноябре 2017 г. в ГБОУ школе №97 перед учащимися школы №97 выступила инспектор по ОДН 36 ОП Рукина А.В. по вопросам:


1. «Об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних»

2. «Об ответственности за нахождение детей без сопровождения взрослых в вечернее и ночное время"

3. «Об ответственности за участие несовершеннолетних  в несанкционированных митингах»

4. «Об ответственности за курение и распитие спиртных напитков»

5. «Профилактика сквернословия среди несовершеннолетних и административная ответственность за использование нецензурной лексики»

6. Безопасный интернет







В гостях у школьников капитан дальнего плавания Родченко В.Ф.

25 января 2017 года в школе №97 состоялась встреча старшеклассников с Героем Советского Союза Родченко Валентином Филипповичем. Валентин Филиппович много лет был капитаном научно-исследовательского судна «Михаил Сомов» Арктического и антарктического научно-исследовательского института в Санкт-Петербурге. Реальные события экспедиции «Михаила Сомова» 1985 – 1986 годов легли в основу фильма «Ледокол», который недавно прошел в кинотеатрах страны. Школьники услышали рассказ капитана о 133 днях ледового дрейфа в море Росса тихоокеанского сектора Антарктики. Ребята смогли задать вопросы Валентину Филипповичу и узнать о трудностях работы в Антарктиде, о необходимости ежегодных экспедиций для снабжения антарктических станций топливом, продуктами и смены состава зимовщиков. Валентин Филиппович рассказал о том, как после выгрузки на станции «Русская» судно попало в ледовый плен, об опасности айсбергов, о сохранении жизнеспособности «Михаила Сомова», спасательной операции и счастливом возвращении в Ленинград. 

     
   





22 октября День благоустройства города
 
22 октября учителя, ученики и их родители приняли участие в общегородском Дне благоустройства города.

Убрали листву не только на пришкольной территории, но и в сквере на улице Дрезденской дом 9. Ученики 3 "а" класса принесли кормушки для птиц.


      
    





1 сентября. День знаний.
 
1 сентября 2016 г. в школе №97 в 56 раз прошла линейка, посвященная Дню Знаний